一种产教协同共育物联网产业人才的迭代培养模式探索  

作　　者：刘波[1] 周浩宇 

机构地区：[1]湖南农业大学信息与智能科学技术学院,湖南长沙410128

出　　处：《物联网技术》2021年第10期127-130,共4页Internet of things technologies

基　　金：教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201701046065);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201702119078);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201702071183);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201702018015);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201802153164);教育部高等教育司产学合作协同育人项目(201902120006);省、校大学生创新训练计划项目(s202010537039);省、校大学生创新训练计划项目(202010537086)。

摘　　要：面对当前“AI+IoT”发展带来的挑战,物联网工程专业人才培养方案也需不断进行迭代调整,以适应5G时代的发展。为了提升培养这种复合型人才的能力,教育部提出校企协同育人机制,我校物联网专业与相应企业开展了多年产教协同共育合作。文章在总结与合作企业一道打造具有专业特色,教学、科研一体化生态教学体系基础上,提出三阶段人才培养模式,以及“一个指导中心、两个培养梯度、三轮相辅实践、一个展示”的迭代人才培养方案,在当前就业压力较大情况下,本专业学生不仅抗压能力强,而且就业率高、成果丰富,在本院所有专业就业榜中,今年初次就业率达80%以上。

关 键 词：校企协同育人机制 教学科研一体化 嵌入式 人工智能 物联网技术 人才培养 

分 类 号：TP311[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]