计算思维导向下的高校C语言教学方法  

作　　者：王玲[1] 

机构地区：[1]贵州财经大学,贵州贵阳550025

出　　处：《内蒙古煤炭经济》2021年第9期225-226,共2页Inner Mongolia Coal Economy

摘　　要：C语言课程学习的难度系数较大,为了强化学生编写程序和调试程序的能力,本文结合现阶段高校C语言教学中存在的问题进行分析,从细化教学内容、加强教学实践、注重教学设计、创新教学方法及优化考核体系等方面入手,提出了合理的教学方法,旨在进一步提高C语言课程教学的有效性,为社会培养更多的应用型人才。

关 键 词：计算思维 C语言 教学方法 

分 类 号：TP312.1-4[自动化与计算机技术—计算机软件与理论] G642[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]