欧盟国际化人才培养模式对我国高职院校国际化人才培养的启示  

作　　者：官海滨[1] 冯瑛 

机构地区：[1]青岛职业技术学院

出　　处：《就业与保障》2021年第15期124-125,共2页Employment and Security

基　　金：2019年中国教育国际交流协会重点课题“国际化视域下高技能人才培养模式探究—以Erasmus+项目及其复刻与落地为例”(编号:GJZJ2019-04)。

摘　　要：在经济全球化的背景下,职业教育的人才培养目标定位于高素质技术技能型人才。"Erasmus"计划是由欧盟于1987年6月实施的,到2004年"Erasmus+"计划旨在促进高等教育的全球化交流。我国的职业教育国际化高技能人才培养模式存在着生源覆盖面小、语言能力和培养模式国际化程度不高、全程化跟踪指导管理制度机制缺失等问题。为此,文章提出了基于欧盟的"Erasmus+"项目合作,以实现学生语言能力的提升,有效扩大国际化合作办学领域,全程跟踪管理指导培养模式,提升我国国际化高技能人才培养质量。

关 键 词：“Erasmus+” 培养模式 培养质量 人才短缺 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]