普惠性教育政策实施中的问题及其解决  

作　　者：张水华 查明辉 

机构地区：[1]江西师范大学马克思主义学院,江西南昌330022

出　　处：《江西社会科学》2021年第7期247-253,共7页Jiangxi Social Sciences

基　　金：江西省教育科学规划重点项目“社会力量在提供普惠性学前教育资源中的角色研究”(18ZD014)。

摘　　要：为解决入园难入园贵问题,2010年国家出台相关政策推动普惠性民办学前教育发展,希望民办幼儿园在普惠性学前教育中发挥重要作用。然而,研究发现,当前普惠性民办学前教育具有明显的非普惠性特点,主要表现为:保教费居高不下,师资状况令人担忧,举办者和教师缺乏对普惠性幼儿园的相关认知。这主要是由于多数普惠性民办幼儿园举办者未取得合理的投资回报;政府提供给普惠性民办幼儿园的财政资源有限;低收入家庭无力承担过高的民办学前教育成本。因此,应通过加大政府对普惠性民办学前教育的成本承担,多方面帮助普惠性民办幼儿园降低经营成本,精准帮扶低收入家庭提高教育费用分担能力,以推动普惠性民办学前教育可持续健康发展。

关 键 词：民办幼儿园 普惠性民办学前教育 非普惠性 

分 类 号：G617[文化科学—学前教育学]