实验诊断学实验课程教学新模式的探索与实践  

作　　者：衣明慧 陆楠[1] 黄涛[1] 钟宁[1] 杨金玲 孟晓慧 程汉智 马兆垠 

机构地区：[1]山东大学临床医学院,山东省济南市250012

出　　处：《医学理论与实践》2021年第20期3667-3669,共3页The Journal of Medical Theory and Practice

基　　金：山东大学教育教学改革项目(2020Y125);山东大学齐鲁医学院教育教学改革项目(qlyxjy-201810);山东大学临床医学院教育教学改革项目(LCJY-12)。

摘　　要：实验诊断学实验课程是诊断学教学中的重要环节,近年来,为了提高学生的临床思维能力及综合素质,本教研室以“岗位胜任力”为培养目标,从教学模式、教学内容、教学方法、教学条件以及考核方式等多方面对实验诊断学实验课进行了改革和创新,将经典实验与新理论、新方法有机结合,形成了实验诊断学实验课教学新模式,并在医学本科生中应用,取得了较好的教学效果。

关 键 词：实验诊断学实验 病例引导式教学 临床技能 虚拟仿真 综合性评价 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]