“闭环式”小学科学探究学习模式探微——以《水能溶解一些物质》一课为例  

作　　者：李丹 

机构地区：[1]江苏省张家港市东渡实验学校

出　　处：《江西教育》2021年第33期87-88,共2页

摘　　要：小学科学课程倡导探究式学习,主张学生在教师的组织与引导下,积极参与、手脑联动、自主体验,通过亲历科学探究过程,实现知识的自主建构与科学思想的自我领悟。有效的科学探究是闭环式的,探究过程完整严谨、环环相扣、有始有终。本文旨在探寻"闭环式"小学科学探究学习模式。

关 键 词：闭环式 科学探究 学习模式 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]