听,思维碰撞的声音--优化语文小组学习共同体效率的三种策略  

作　　者：王洪夏 

机构地区：[1]江苏省南京市扬子第二小学

出　　处：《小学阅读指南（导学版）》2021年第10期19-20,共2页

摘　　要：“学习共同体”是指一个由学习者及其助学者(包括教师、同学等)共同构成的团体,他们彼此之间经常在学习过程中进行沟通、交流,分享各种学习资源,共同完成一定的学习任务,因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际联系。在小组学习中,可以通过“倾听”“串联”和“反刍”这三个策略来优化小组学习共同体效率,为学生创设自主、合作、探究学习的环境,促进知识的形成、深化和迁移。

关 键 词：学习共同体 倾听 串联 反刍 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]