以“微项目”贯串“大单元”——《一方水土养一方人》单元教学谈  

作　　者：黄卫平[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州市实验学校教育集团锦溪校区,324003

出　　处：《教育研究与评论（中学教育教学）》2021年第9期90-94,共5页Research and Review on Education

摘　　要：大单元教学倡导教学内容的重组及优化。初中人教版人文地理下册有关城市(北京、上海、乌鲁木齐、拉萨)的学习内容分散在第五单元第一课至第四课的四大地理区域板块中。以微项目贯串相关内容,开展大单元教学:在大单元教学的任务中,嵌入微项目的主题;在大单元教学的活动中,展开微项目的探究;在大单元教学的总结中,展示微项目的成果;在大单元教学的评价中,反思微项目的得失。

关 键 词：大单元教学 微项目 学科核心素养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]