核心素养视阈下高职听障生“一二四”混合式教学模式实施过程研究  

作　　者：宗传霞 

机构地区：[1]山东特殊教育职业学院,山东济南250022

出　　处：《科技视界》2021年第29期116-117,共2页Science & Technology Vision

基　　金：2020年度山东省教育教学研究课题“核心素养视阈下高职听障生“一二四”混合式教学模式研究与实践”(2020JXQ028);2020年度山东省教育科学“十三五”规划研究课题“5G时代面向高职听障生的SPOC教学模式改革与实践研究”(2020ZC369)。

摘　　要：文章在对相关文献进行分析的基础上,以提高高职听障学生核心素养为目标,以核心素养和混合式教学模式内涵为出发点,研究混合式教学模式的现状。以行动研究为手段,实施“一二四”混合式教学模式。

关 键 词：核心素养 混合式教学模式 高职听障学生 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G760[文化科学—教育学]