融合“思政+OBE”理念的工科专业课教学改革  

作　　者：王新荣[1] 王冬[1] 奚琪 

机构地区：[1]佳木斯大学机械工程学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2021年第10期90-91,共2页

基　　金：佳木斯大学教育教学研究项目(2016JL1010)“工程应用型人才培养教学体系探索与实践”;黑龙江省高等教育教学改革项目(JG2201201271)“高等理工科课程教学改革与整体创新的研究”。

摘　　要：工程教育专业认证已成为提升我国工程教育质量和推动本科专业建设的重要举措,并对工程人才培养提出了新要求。针对我国高校工科专业课教学模式存在的问题,基于“产出导向”核心理念,提出课程教学改革新思路。以学生为中心,突出学生主体地位,强调课内与课外密切结合,构建学思结合、个性化学习的教学模式,且贯穿于教学活动全过程。并在“机械制造工艺学”课程教学中进行了实施,较好地培养了学生解决复杂工程问题的思维能力,为提高学生综合素质与创新能力奠定了基础。

关 键 词：产出导向 学生中心 思政 工科课程 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]