开放大学多元化教学督导体系的构建——以河北开放大学为例  

作　　者：刘倩 王芸 张珍[2] 

机构地区：[1]河北开放大学,河北石家庄050080 [2]保定广播电视大学,河北保定071051

出　　处：《教师》2021年第27期64-65,共2页Teacher

基　　金：河北开放大学委托项目“开放大学多元化教学督导体系的构建”(WT202016);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“规模高位运行下以深化教学改革推动开放大学高质量发展的探索”(2019GJJG677)。

摘　　要：广播电视大学向开放大学转型,对教育教学质量提出更高的要求。教学督导是提升教育教学质量的重要手段,因此,构建多元化教学督导体系对提升开放大学的教育教学质量尤为重要。文章以河北开放大学为例,通过分析河北开放大学督导体系的现状和问题,提出从督导人员、督导方式、督导手段、督导内容和反馈机制五个方面构建开放大学多元化教学督导体系。

关 键 词：开放大学 多元化 教学督导体系 

分 类 号：G724.82[文化科学—成人教育学]