新课标下的高中数学“统计”教学要凸显“四个特性”  

作　　者：马茂年 吕增锋[2] 

机构地区：[1]杭州高级中学培优中心,浙江杭州310003 [2]象山县第二中学,浙江宁波315731

出　　处：《中学教研（数学版）》2021年第11期1-4,共4页

摘　　要：随着新课程的不断推进,高中数学教学模式受到了越来越多人的关注.在数学“统计”教学中,如何将课堂激活,如何与生活联系并运用到实践生活中去,以此达到学生能力的提高,文章从“统计”教学中不确定性为切入点,凸显“四个特性”,以此达到或提高“统计”教学的质量.

关 键 词：新课程 统计教学 四个特性 

分 类 号：O21[理学—概率论与数理统计]