情节比较分析,促进整本书深度阅读  

作　　者：郦泺静 

机构地区：[1]浙江省诸暨市天马实验学校

出　　处：《小学语文教师》2021年第9期34-35,共2页

摘　　要：比较阅读策略是指“在对比的基础上深入思考探究,即在阅读中能将具有一定关联的人物、事物对比参照,区分差别,探究差别产生的原因”,以帮助读者在阅读过程中前后关联,在人物和事物的不同侧面、不同发展阶段之间建立起联系,生成更为丰富、完整、深刻的认识。

关 键 词：思考探究 深度阅读 阅读策略 整本书 不同侧面 不同发展阶段 人物 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]