智慧教育条件下小学生空间观念的培养策略  

作　　者：徐天云[1] 

机构地区：[1]扬州市江都区实验小学,江苏扬州221000

出　　处：《中小学电教（下）》2021年第9期63-64,共2页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：在课程改革理念已经深入人心的今天,小学数学教学中对学生空间观念的培养就显得尤为重要。空间观念可以活跃小学生思维,让小学生形成立体化思考方式,打好空间观念基础,有利于其在初中甚至高中阶段解决更加复杂的数学空间方面的问题。在现代科学技术日益发展的今天,教师要学会充分利用智慧教育手段对学生进行空间观念的培养,让智慧教育为学生空间观念的培养服务,让学生在生动、活泼、有趣的教学环境中接受空间观念的熏陶,建立空间观念基础,提高数学空间能力,成为优秀的数学人才。对于智慧教育手段的运用,教师要开拓思路,充分利用信息技术等各种手段,从提高学生学习兴趣出发,有效帮助学生建立空间观念,让空间观念深入学生内心,助力学生的数学学习。

关 键 词：智慧教育 空间观念 培养策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]