采用工程认证多元化评价分析推进土木工程专业实践体系改革--以西北民族大学为例  

作　　者：李朝晖[1] 何永强[1] 张国明[1] 魏明强[1] 轩俊杰[1] 

机构地区：[1]西北民族大学,甘肃兰州730030

出　　处：《大学教育》2021年第11期7-11,共5页University Education

摘　　要：土木工程专业实践体系是土木工程专业的核心内容。文章通过分析对标监测点数据,采用多元化评价达成度方法,分析西北民族大学土木工程专业各个专业认证标准项的建设情况及达成效果。通过各项达成效果对比,找出与实践环节相关的建设点,进而对毕业生实践体系的构成、实施、效果进行深入研究,提出实验领域、实习领域、设计领域的改革方案,实现以学生为中心、以学习产出为导向、教育质量持续改进的工程教育理念,进而提高土木工程专业的培养质量和社会认可度。

关 键 词：工程教育 实践体系 对标监测点 多元化评价 专业改革 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]