打破传统 追求实效--高中英语早读课上法探究  

作　　者：杨华 

机构地区：[1]合肥市第六中学,安徽合肥230061

出　　处：《安徽教育科研》2021年第29期20-21,共2页

摘　　要：早读课是高中生开启一天学习的第一堂课,目前对于英语早读课的研究尚未形成体系。英语早读课的重要性,实质上不亚于正课。本文根据笔者的教学经验,结合学界的研究,在《普通高中英语课程标准》(2017年版,2020年修订)的指导下,通过分析英语早读课遇到的困境,归纳早读课的五个类型,总结上好早读课的四个原则,提出五条早读课应用型建议,希望能帮助广大一线高中英语教师上好早读课,提升高中生的英语学习效率和学习兴趣,利用好早读课并带动其他学科的学习。

关 键 词：早读 类型 原则 建议 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]