基于教学重演律的狭义相对论教学设计  

作　　者：乔通[1] 

机构地区：[1]许昌学院教育学院,河南许昌461000

出　　处：《物理教学探讨》2021年第10期30-35,共6页Journal of Physics Teaching

基　　金：2020年度河南省教育厅人文社会科学研究一般项目“物理教师的科学认识论知识对其教学实践影响的个案研究”(2020-ZZJH-429)。

摘　　要：狭义相对论这部分一直是教学难点集中地,主要原因在于当前教材没有按照科学发展的完整历史线索编写,导致教学过程逻辑中断,从而给学生理解造成了极大的认知障碍。文章依据教学重演律,依照相对论发展的历史线索,重新安排了教学顺序。设计的相对论教学分为三个步骤:首先介绍力学相对性原理;然后介绍洛伦兹变换的得出;最后介绍爱因斯坦的相对论。

关 键 词：狭义相对论 教学重演律 洛伦兹变换 伽利略变换 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]