道法课程的活动前置式教学  

作　　者：吴天虎 

机构地区：[1]广西桂林市首附实验中学

出　　处：《思想政治课教学》2021年第9期31-33,共3页

基　　金：广西桂林市教育科学“十三五”规划课题A类重点课题“初中道德与法治学科实践活动前置式教学的实践研究”(立项编号:2016A-06,结题编号:2020-76)研究成果之一。

摘　　要：活动前置式教学法属于主题式实践探究,其基本原则是先学后教、以学定教、教学相长,理念核心是坚持学生主体地位。教学流程主要包含四个环节:实践反馈,成果展示;交流对话,互动释疑,合作讨论,思辨深化;多元评价,总结提升。四个环节有机融合又环环相扣,有效促进课堂的深度互动,提升课堂教学品质,促进学生核心素养发展,使学生真正成为课堂的主人。

关 键 词：活动前置 主题教学 核心素养 实践育人 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]