大学生自我评价的内涵、特点及教育对策  

The Connotation,Characteristics and Educational Countermeasures of College Students’Self-Evaluation

作　　者：杨连生[1] 谭晓斐 Yang Liansheng;Tan Xiaofei(School of Marxism,Dalian University of Technology,Dalian Liaoning 116024,China;School of Marxism,Dalian University,Dalian Liaoning 116622,China)

机构地区：[1]大连理工大学马克思主义学院,辽宁大连116024 [2]大连大学马克思主义学院,辽宁大连116622

出　　处：《教育科学》2021年第4期76-81,共6页Education Science

基　　金：2019年度辽宁省社会科学规划基金项目(高校思政专项)“大学生自我评价能力培养研究”(项目编号:L19BSZ072)。

摘　　要：自我评价是激发大学生发展积极性、主动性和自主性的动力源泉,在大学生自我教育中发挥着不可替代的重要作用。大学生的自我评价活动以及自我评价能力的发展,是一个比较复杂的过程。大学生自我评价具有评价动力的主动性和盲目性、评价内容的全面性和矛盾性、评价标准的主观性和模糊性、评价结果的肯定性和虚假性,以及评价能力的独立性和依赖性的特点。本研究在深入分析大学生自我评价特点的基础上,从尊重大学生自我评价的主体地位、培养大学生自我评价的基本能力和营造大学生自我评价的良好环境方面,提出了促进大学生自我评价能力发展的教育对策。Self-evaluation is the power source to stimulate the enthusiasm,initiative and autonomy of college students,and plays an irreplaceable role in college students’self-education.College students’self-evaluation activities and the development of self-evaluation ability is a complex process.College students’self-evaluation has the characteristics of initiative and blindness of evaluation power,comprehensiveness and contradiction of evaluation content,subjectivity and fuzziness of evaluation standard,accuracy and falsity of evaluation results,and development and dependence of evaluation ability.Based on the in-depth analysis of the characteristics of college students’self-evaluation,this paper puts forward some educational measures to promote the development of college students’self-evaluation ability from the aspects of respecting the dominant,cultivating the basic,and creating agood environment.

关 键 词：大学生 自我评价 自我发展 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]