“三教”改革视域下智慧网络学习空间的三维解码  

作　　者：邓德艾[1] 王频[1] 李芳[1] 

机构地区：[1]湖南现代物流职业技术学院,湖南长沙410131

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第27期53-58,87,共7页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：湖南省自然科学基金资助项目“智慧网络学习空间创新三教改革的研究与实践”(项目编号:2020JJ7056,主持人:邓德艾);湖南省自然科学基金资助项目“后疫情时代智慧网络学习空间创新模块化教学研究与实践”(项目编号:2021JJ60070,主持人:王频)。

摘　　要："三教"改革需要教师能力、教材质量、教法优化的"三效提升",智慧网络学习空间是推动"三教"改革的重要工具。从可为的内在机理上看,智慧网络学习空间是现代信息技术与现代智慧教育理念的融合,凭术育人和尊道育心的术道融合能助力教师、教材、教法的生态共生和学习者"激内辐外"的协同良育;从有为的功能机制上看,智慧网络学习空间的数据化管理、智慧化协同、交互化生成功能能为教师赋能、为教材赋值,为教法赋智;从应为的建设路径来看,智慧网络学习空间应不断集成空间要素,耦合空间功能,服务于生态课堂的能量流、物质流、信息流,实现教师的多面复合、教材的多维融合、教法的多样恰合,进而促进课堂生态的循进优化,以更好地为"三教"改革服务。

关 键 词：“三教”改革 智慧网络学习空间 内在机理 功能机制 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]