活动型思政课堂学生“演讲·讲演”实践探索--以“人民代表大会:我国国家权力机关”教学为例  

作　　者：郑英 

机构地区：[1]闽侯县第二中学,福建闽侯350112

出　　处：《福建基础教育研究》2021年第10期76-79,共4页

基　　金：2019年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“农村高中活动型课堂实践路径研究”(课题编号:JZ190159)。

摘　　要：结合部编新教材,定位农村高一学生,立足生本课堂,探索活动型思政课堂学生“演讲·讲演”“六环一体”运作的实践之道, 即由对应结构化的框题内容、前置序列化活动任务清单、落实“三自主”、善于寻求教师指导、课堂学生“演讲·讲演”展示、 师生互动评价考核等六个环节构成的有机整体,本质让教师从“教”转向“育”,学生从“听”走向“学”,从“学”走向“演”,建 设学生主动学习、师生互助、教学相长新时代新型师生关系。

关 键 词：活动型思政课堂 高中政治教学 学生演讲 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]