公共危机事件中校长适应性领导行为研究  

Research on Schoolmasters’ Adaptive Leadership Behaviors in Public Crisis

作　　者：郁琴芳 林存华[3] Yu Qinfang;Lin Cunhua

机构地区：[1]上海师范大学教育学院 [2]上海市教育科学研究院普通教育研究所,上海200032 [3]中国浦东干部学院,上海201204

出　　处：《教育学术月刊》2021年第9期58-66,共9页Education Research Monthly

基　　金：2020年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“教育现代化背景下提升校长家校合作领导力的实证研究”(编号:A2005)。

摘　　要：在公共危机领导过程中,校长与教师、学生等主体以及校内外环境发生交互作用,形成适应性领导行为。为及时捕捉校长在当前新冠疫情中的适应性领导行为,根据目标取样法,我们对上海市11名中小学校长进行了深度访谈。根据文献研究和访谈结果,疫情下校长的适应性领导行为可描述为:危机形成期的长期"未雨绸缪"和及时"敏感警觉"的叠加;危机爆发期的基于"事"和基于"人"的领导并重;危机持续期的学校复学后"恢复"与"反思"共进。公共危机中校长适应性领导行为生成,与坚定的信心信念、前瞻的预防准备、高明的危机决策、主动的担当作为、积极的沟通激励和稳定的心理特征等方面密切相关。

关 键 词：公共危机 新冠疫情 中小学校长 适应性领导行为 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]