乡村教师人文素质提升策略  

作　　者：张永亭 

机构地区：[1]连云港市幸福路小学,江苏连云港222000

出　　处：《科学咨询》2021年第39期23-24,共2页

摘　　要：乡村教师的人文素养是教师综合素质中起重要决定性作用的部分,直接影响到其对教育事业的投入程度。我们的教育体制要能够保护乡村教师的“初心”——最初怀有的对教育事业的一片真诚,设定尊重乡村教育价值的评价体系,为乡村教师提供安全的大环境。同时,乡村教师自身也需要让自己处在不断学习的状态中,及时更新教育理念,充实自身的知识储备和教育技能,深入到学生中去切实了解学生,把握学生的成长特点和需求。另外,教育还需关注乡村年轻教师的成长,需要打造一支团队来给予乡村年轻教师以支持,帮助他们健康而快速地成长。

关 键 词：人文素养 真诚 不断学习 成长团队 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]