以“PBL+翻转课堂”为导向的教学方法在工程力学教学中的应用效果  

作　　者：孙艳丽 郭飞[2] 

机构地区：[1]新疆大学机械工程学院,新疆乌鲁木齐830046 [2]新疆医科大学第一附属医院,新疆乌鲁木齐830046

出　　处：《南方农机》2021年第21期151-153,175,共4页

基　　金：2019年新疆维吾尔自治区自然科学基金(2019D01C304)。

摘　　要：为了提高学生适应社会发展的能力,充分调动学生在工程力学课程学习中参与教学的积极性,课题组通过探讨以“PBL+翻转课堂”为导向的教学方法在工程力学教学过程中存在的优势及问题,采用小组形式,利用问卷调查、讲座讨论等方法对“PBL+翻转课堂”教学效果进行评价,并与PBL教学方法进行比较,提出相应的解决方案。实践表明,该方法具有一定的优点,可提高课程的教学质量。

关 键 词：“PBL+翻转课堂” 工程力学 教学质量 

分 类 号：TG580.6[金属学及工艺—金属切削加工及机床]