“三链贯通”视域下校企协同育人的有效性评价策略研究  

作　　者：黄桂明[1] 莫字瑛[1] 颜越 祝林 

机构地区：[1]贺州学院 [2]凤凰数字媒体

出　　处：《广西教育》2021年第27期54-56,共3页

基　　金：2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“利益相融视域下现代产业学院人才培养联动机制研究”(21Y JC 880031);2020年广西高等教育本科教学改革工程项目“‘三链贯通’理念下应用型人才培养研究与实践--以数字创意产业人才为例”(2020 JG B 377);2020年教育部产学研项目“现代产业学院数字创意产业人才协同培养实践基地建设”(202101111016);2018年度贺州学院校级教学改革工程项目“《电视栏目包装》产教融合应用型课程改革”(hzxyybjg201805)。

摘　　要：本文基于“三链贯通”(创新链、产业链和教育链)的视角,分析当前地方本科院校校企协同育人的整体成效及存在问题,论述评价地方本科院校校企合作协同育人有效性的策略,提出应从校企合作协同育人过程有效性、校企合作协同育人结果有效性和校企合作协同育人可持续发展有效性三个维度进行评价,为提升地方本科院校校企协同育人质量提供可资参考的理论指导。

关 键 词：“三链贯通” 协同育人 校企合作 有效性 

分 类 号：G[文化科学]