中学教育科研生态问题的透视与改进  

作　　者：刘美琳[1] 

机构地区：[1]南京市第十三中学教科室,南京210008

出　　处：《江苏教育》2021年第70期40-42,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“促进教师高阶发展的工作室文化培育研究”(J-c/2020/03)的阶段性研究成果。

摘　　要：当下,中学教育科研存在管理模式化、科研功利化及科研教学割裂化的问题,不能有效促进学校、教师和学生发展。针对这些问题,学校要从科研机制的建立、教师内驱力的激发和教研相融等方面构建积极的科研生态,并辅以相关措施来保持科研生态的生机与活力。

关 键 词：教科研生态 学校发展 教科研机制 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]