体验英语翻转课堂 提升读后续写能力  

作　　者：陈晶晶[1] 

机构地区：[1]浙江省天台县平桥中学

出　　处：《新课程导学》2021年第26期36-37,共2页

摘　　要：浙江英语高考出现读后续写这一新题型,对学生知识的运用能力提出更高要求,这需要教师在知识传授基础上更侧重知识的内化,同时也会导致教学时间的欠缺。利用微课,采用翻转课堂模式是解决这一困境的一剂良方。本文在介绍微课和翻转课堂的基础上,分析读后续写教学现状,设计了基于微课的读后续写翻转课堂教学的流程图,旨在探索微课和翻转课堂在读后续写教学中的有效应用。

关 键 词：微课 翻转课堂 读后续写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]