工匠精神背景下“电路分析基础”课程混合式教学模式的改革与实践  

作　　者：李健[1] 张建荣[2] 陈磊 

机构地区：[1]江西应用技术职业学院机电学院,江西赣州341000 [2]江西应用技术职业学院,江西赣州341000

出　　处：《科技与创新》2021年第21期134-136,共3页Science and Technology & Innovation

基　　金：江西应用技术职业学院校级课题“基于SPOC线上线下混合式教学模式的研究与实践——以《电路分析基础》课程为例”(编号:JXYY-JG-202001);江西省教育厅人文社会科学研究项目“课程思政理念下高职院校‘工匠精神’培育路径研究”(编号:JY19240)。

摘　　要：“电路分析基础”是高校机电类专业重要的基础课程之一,虽然大部分高校采用混合式教学,但教学效果并不理想。从教学模式、教学方法和考核方式进行改革,建立了全面的教学评价体系,并把工匠精神融入到课程中,让学生掌握教材内容的同时,增强职业素养,培养良好的职业道德。

关 键 词：工匠精神 “电路分析基础” 混合式教学 职业教育 

分 类 号：TM133[电气工程—电工理论与新技术]