浅谈“测量平差”课程教学改革  

作　　者：李飞[1] 

机构地区：[1]杨凌职业技术学院,陕西咸阳712100

出　　处：《科技与创新》2021年第21期161-162,共2页Science and Technology & Innovation

基　　金：国家“双高计划”建设学校课程思政研究与实践课题“《测量平差》课程思政建设研究与实践”(编号:SGKCSZ2020-538)。

摘　　要：“测量平差”是高职院校工程测量技术专业的专业核心课之一[1],课程的误差理论难理解,数学公式抽象、烦琐且多,教学难度大。笔者结合自身十余年的教学经验及学生学习反馈情况,分析了课程的教材现状和教学现状,从选用教材、设计教学内容、探索教学方法等方面进行了改革,增强学生学习的主动性,学以致用。

关 键 词：“测量平差” 现状 课程建设 教学改革 

分 类 号：P207[天文地球—测绘科学与技术] G642[文化科学—高等教育学]