“三六”智慧课堂背景下的师生评价体系改革  

作　　者：康承满 

机构地区：[1]江苏省沭阳如东实验学校

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2021年第7期8-8,共1页

摘　　要：伴随着学校施教范围迅速扩大、名校发展效应凸显,江苏省沭阳如东实验学校努力以核心价值为引领,积极开展师生评价改革,强力提升学校师生个体价值,整个学校形成上下齐心、多元驱动的价值共同体,以“四有”标准增强教师核心价值引导力,以理解为导向发展师生创新力,积极进行“三六”智慧课堂背景下的师生评价体系改革。

关 键 词：智慧课堂 评价体系改革 实验学校 个体价值 多元驱动 引导力 创新力 价值共同体 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]