“三位一体”机能实验教学新体系的应用体验  

作　　者：付如意 陈正旎 叶超 王觉进[1,2] 陈艾东 

机构地区：[1]南京医科大学生理学系,江苏南京211166 [2]基础医学虚拟仿真实验教学中心,江苏南京211166

出　　处：《科技视界》2021年第31期177-178,共2页Science & Technology Vision

基　　金：江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A067);江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGLX19-080)。

摘　　要：扎实的医学知识、疾病的综合诊疗能力、医患交流和沟通技巧、崇高的医德和职业素养、基于医疗实践的自学和提升能力、科研能力和素养是医学生的六大核心能力,传统知识导向的医学教育模式单一,很难实现综合能力的培养和实现全面的系统评估,成为当前迫切需要解决的关键难题。我校整合动物实验、人体机能实验和功能数字人(Electronic standardized patient,ESP)虚拟仿真实验的“三位一体”的全新实验教学模式,为医学生提供更好的学习环境,实现实时反馈和教学效果的综合评估。本文以“5+3”临床医学生的视角,分享我校“三位一体”实验教学模式的体验和感受。

关 键 词：三位一体 机能学实验 实验体会 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]