教育信息化关照下的贫困地区教育精准扶贫模式探究  

作　　者：樊瑛 常娟娟 刘满祥 李培培 

机构地区：[1]甘肃省静宁县威戎中学

出　　处：《中国新通信》2021年第18期233-234,共2页China New Telecommunications

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”2018年规划课题中《精准扶贫工作中教育帮扶对象现状调查及对策--以静宁县农村中小学为例》的主要阶段性成功之一。课题类别:甘肃省教育科学规划课题(一般)。

摘　　要：由于经济的发展,社会各界对教育水平以及教育发展给予高度重视,在现今社会中充分利用教育信息化建设,对教育进行推动,使得教育扶贫工作得以顺利开展,已经成为教育行业达成的共识。因此在进行教育扶贫中,需要对教育扶贫模式的系统,进行有效的梳理,以提升信息技术应用能力和教育扶贫模式发展效果。在信息技术与教学资源的整合改革中,进行跨界协同是教育扶贫模式的重点。但是还存在着一定的内生发展问题,需要进行及时解决。鉴于此,在对教育扶贫的发展经验中进行总结,以期提高师资水平,是制约贫困地区教育发展的关键因素,因此在进行贫困地区教育精准扶贫中,需要将实质水平的提升作为重要的发力点。本文试图从教育实践中,就教育信息化在教育扶贫中的作用以及教育信息化对贫困地区教育精准扶贫的推动等方面进行进行简要分析,旨在为相关人员对此问题进行研究提供参考性建议。

关 键 词：教育信息化 贫困地区 教育精准扶贫 教师专业发展 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]