大中小学道德观教育一体化的意义、挑战与实现路径研究  

作　　者：于慧颖[1] 臧鲁苹 

机构地区：[1]东北师范大学马克思主义学院,吉林长春130024

出　　处：《思想教育研究》2021年第9期145-149,共5页Studies in Ideological Education

基　　金：2016年度国家社会科学基金一般项目“新时代保障和改善民生的科学理念研究”(项目编号:16BKS052)阶段成果。

摘　　要：道德是一个人安身立命的根本,是一个人最基本、最核心的素养。道德观教育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的首要教育环节,对于一个人的成长成才具有举足轻重的作用。从目前来看,道德观教育一体化还面临巨大挑战,需要根据学生各个年龄阶段的身心发展特点、规律及思想实际科学合理设置教育目标和教育内容,遵循教育本质及国家发展的战略需要,优化目标体系、内容体系和评价体系,落实立德树人根本任务,建构起科学合理的一体化育人模式。

关 键 词：道德 道德观教育 大中小学道德观教育一体化 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]