基于课程思政理念下思政教育与舞蹈专业融合的思考  

作　　者：李美虹[1] 谭迅 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学

出　　处：《艺术家》2021年第9期72-73,共2页The Artists

基　　金：2020年齐齐哈尔大学教育科学研究项目“‘课程思政’在舞蹈教学中全面推进建设的研究与实践”(项目编号:GJSKYB202008)的研究成果。

摘　　要：文艺给人以价值引导、精神引领、审美启迪,艺术家自身的思想水平、业务水平、道德水平是根本。这就需要教育部门强化教育,引导广大文艺工作者承担追求与传播真善美的重任。在新的历史时期,教育工作者应提高思政教育质量,发掘各类要素之间的关联性,延伸思政教育的意义,将思政教育融入各专业中并开发出该专业课程中的思政教育功能,进而营造浓厚的教育氛围。本文对思政教育与舞蹈教育相融合的必要性进行了分析,探讨了在课程思政理念下思政教育与舞蹈专业融合存在的问题,最后依据问题,提出了可行性建设方案。

关 键 词：课程思政 舞蹈专业教育 融合策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]