借教研之力助推教师开展建构游戏  

作　　者：张小宇 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区思贤(机关)幼儿园,江苏苏州215200

出　　处：《新课程研究》2021年第30期93-94,共2页New Curriculum Research

摘　　要：建构游戏是幼儿最喜欢的游戏之一,对幼儿数学能力、符号象征能力、社会情感技能等方面的发展具有独特的教育价值。针对幼儿园建构游戏开展中建构区域功能性定位、材料投放、游戏组织等存在的共性问题,开展了四次浸润式园本教研,从而帮助教师达成共识、优化实践,提升探索建构游戏的有效性。

关 键 词：教研问题 建构游戏开发 高级教师 学前教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]