地质学知识的认知特征与记识模式探析——以地质年代口诀记忆法为例  

On the Cognitive Characteristics and Recognition Mode of Geological Knowledge:Taking the Pithy Formula Memory Method of Geological Age as an Example

作　　者：徐继山[1] XU Jishan

机构地区：[1]中国矿业大学资源与地球科学学院,江苏徐州

出　　处：《中国地质教育》2021年第3期69-73,共5页Chinese Geological Education

基　　金：国家自然科学基金(42042054,42177123);中国矿业大学教学研究项目(2020YB20,2018ZX06);中国矿业大学研究生教育教学改革研究与实践项目(2019YJSJG011);国家一流专业建设点地质工程资助项目;江苏高校优势学科建设工程资助项目。

摘　　要：记忆是一种最基本的学习形式,遵循着认知结构同化规律。它是特定知识点(群),依托一定的背景知识实现信息从客体到主体的建构过程。本文以地质年代知识点为例,着重研究了"事实型"知识的认知特征和识记模式。由于地质学的认知对象—地球的特殊性,造成主体对客体的认知具有显著的局限性。根据知识点在"识记坐标体系"中的映射关系,可以将识记模式划分成一维式、二维式、多维式等模式。知识点的记忆效果在于对知识背景结构设计的合理性,按照多维度知识背景结构,笔者重新编制了地质年代记忆口诀。相比现行口诀,它具有更好的情境性,同时也具有更好的识记效果。

关 键 词：地质年代 口诀记忆法 认知特征 识记模式 知识背景 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]