知识背景

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“数学小讲师”推进大单元教学育人方式转型
《天津教育》2025年第8期33-35,共3页方婷婷 
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导下,大单元教学理念逐渐成为现代教育改革的重要方向。大单元教学通过系统化的课程设计,能够将多个相关知识点有机整合,让学生在更广阔的知识背景中理解并掌握数学概念。在这一背景下,教师可...
关键词：语言组织能力 大单元教学 现代教育改革 知识的理解 课堂互动 育人方式 知识背景 主动参与 
基于地方性知识背景下“城市地理学”教学改革探索
《兴义民族师范学院学报》2025年第1期100-106,共7页武晓英 李辉 
贵州省2023年度线上一流课程建设项目“城市地理学”(项目编号:2024JKXSO125);兴义民族师范学院2022年度本科教学内容和课程体系改革项目“城市地理学的三联接+模块化教学改革”(项目编号:兴师发[2022]140号)。
随着经济和城市化的发展,作为人文地理学的重要分支“城市地理学”的教学内容和教学方法亟需更新以适应社会的需求。地方性知识作为一种重要的教育资源,在教学过程中具有重要的价值,针对学生“由通入专”的学习逻辑转变困难、学生参与...
关键词：地方性知识 “城市地理学” 教学改革 师生共创 
基于工程领域知识背景的多轮对话系统
《科学技术创新》2025年第4期197-200,共4页高岩 李晓琳 王新柏 
本文提出一种基于工程领域知识背景的多轮对话系统,致力于将对话系统与知识检索应用于工程领域。工程领域的知识架构复杂、内容丰富,但施工范围庞大、人员众多、时常会出现无效沟通。本文通过知识图谱提取技术和句子向量化技术构建工程...
关键词：人工智能 自然语言处理 多轮对话 工程领域 
知识背景对自动驾驶车辆使用意愿的影响——基于技术接受模型
《科技导报》2025年第3期81-94,共14页查验宣 李晶 
教育部人文社会科学研究规划基金项目(24YJA190007)。
以技术接受模型为理论基础,旨在探究不同维度知识背景对自动驾驶车辆使用意愿的影响,检验技术焦虑、技术自我效能感和信任感的中介作用及驾驶经验的调节作用。通过对633名被试进行问卷调查发现:有用性、可靠性和智能性维度知识背景正向...
关键词：自动驾驶车辆 使用意愿 技术接受模型 知识背景 
在多角度联结中深化理解
《语文学习》2025年第2期22-23,共2页吴欣歆 
阅读《五石之瓠》,重点在于理解寓意,理解寓意中的道家思想,指向这一教学重点,需要讨论故事和道理的关系、故事和故事的关系、人物和人物的关系,以及节选部分和全文的关系。在我看来,庄子文章不能简单用论证方式、道家思想的概念“强行...
关键词：论证方式 知识背景 道家思想 高中生 对比分析 教学重点 联结 教学活动 
让数学回归生活——小学数学教学的生活化策略研究
《教育》2025年第2期118-120,共3页李韻雯 姜仁建 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确指出:“数学教学应从学生的生活经验和已有知识背景出发,为他们提供充足的从事数学活动和交流的机会,助力他们在自主探索中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,同时获得广泛的...
关键词：数学活动经验 探究欲望 自主探索 小学数学教学 知识背景 生活化策略 数学回归生活 数学思想与方法 
高管的跨学科知识背景对企业可持续成长的影响机制——基于创业板上市公司的实证分析
《科技管理研究》2025年第1期156-166,共11页何佳讯 刘世洁 
国家自然科学基金面上项目“人工智能对齐计算:品牌价值观的‘新基建’、智能产品开发与智能生态品牌战略研究”(72472052);“全球消费者文化、国家文化资产与中国品牌战略创新的理论与实现路径研究”(72072059);华东师范大学新文科创新平台第二轮建设研究专项项目“科创企业高管团队、创新领导力与企业绩效关系研究”(2022ECNUXWK-ZX03)。
在教育、科技和人才一体推进的背景下,探索交叉创新型高管的学术背景成为热点话题。基于高层梯队理论和资源基础理论,以2009—2021年创业板上市公司为研究样本,实证检验了高管的跨学科知识背景对企业可持续成长的影响以及其作用机制。...
关键词：跨学科知识背景 技术创新 商业模式创新 企业可持续成长 
《经典与经学》
《上海支部生活》2025年第1期59-59,共1页
作者:杨国荣著出版:东方出版中心本书系经学与文明研究丛书之首册,也是作者杨国荣对于经典和经学的最新思考。作为哲学家和哲学史家,作者在现代知识背景下重思经学与经典,为中国传统经典的创造性转化和创新性发展提供典范。
关键词：杨国荣 哲学史家 知识背景 研究丛书 东方出版中心 经学 经典 
教育评价悖论:表征、成因与化解
《北京大学教育评论》2024年第4期169-183,共15页刘振天 周子怡 
教育部人文社科研究基地重大项目“高等教育评价与质量保障体系研究”(22JJD880034)。
2020年10月,中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》,以立德树人为主线,以破“五唯”顽疾为导向,以五类主体为抓手,对教育评价改革做出全面设计和战略安排。 [1] 教育评价改革是一项实践性难题,涉及多元主体、多重因...
关键词：教育评价体系 日常经验 立德树人 教育评价改革 知识背景 达成共识 人为事物 多元主体 
华侨华人回国创业研究的新进展——评《百川归海:新生代华侨华人回国创业影响研究》
《当代财经》2024年第11期F0002-F0002,F0003,共2页郑金鹏 
新生代华侨华人普遍接受过良好的高等教育,拥有广阔的国际视野和专业的知识背景,在推动中国式现代化进程中发挥着重要的桥梁与纽带作用。党的二十大报告明确指出:“加强和改进侨务工作,形成共同致力民族复兴的强大力量。”当前,随着中...
关键词：华侨华人 中国式现代化 侨务工作 知识背景 国际视野 双循环 高等教育 优惠政策 
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