语言组织能力

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“数学小讲师”推进大单元教学育人方式转型
《天津教育》2025年第8期33-35,共3页方婷婷 
在《义务教育数学课程标准(2022年版)》的指导下,大单元教学理念逐渐成为现代教育改革的重要方向。大单元教学通过系统化的课程设计,能够将多个相关知识点有机整合,让学生在更广阔的知识背景中理解并掌握数学概念。在这一背景下,教师可...
关键词：语言组织能力 大单元教学 现代教育改革 知识的理解 课堂互动 育人方式 知识背景 主动参与 
小学语文低年级读写结合教学
《天津教育》2025年第8期153-155,共3页陈春华 
在小学语文教学中,两个重要教学板块即为阅读与写作,但同样也是教学难点,对学生的阅读理解能力、语言组织能力与表达能力提出了较高要求。低年级学生年龄尚小,思维正处于发展的初期阶段,加之识字量少、语言积累薄弱,这导致阅读和写作教...
关键词：语言组织能力 语言表达能力 小学语文 阅读理解能力 语文核心素养 有效促进 识字量 语言积累 
多元读写结合,提升语文能力
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第2期69-71,共3页沈旖 
阅读与写作在小学语文教学中紧密相连,互为支撑。小学低年级是学生阅读与写作能力的初级阶段,教师采用读写结合的教学策略尤为关键。阅读不仅有助于学生积累词汇、掌握句式及提高语言表达能力,还能为日后的写作奠定基础。反之,写作通过...
关键词：语言组织能力 语言表达能力 读写结合 积累词汇 语文能力 小学低年级 实践运用 教学策略 
基于教材的高中英语读后续写教学策略
《视周刊》2025年第4期136-136,共1页马彩红 
读后续写是高中英语写作训练的重要形式之一,能够锻炼学生的语言组织能力、逻辑思维能力、想象能力、创造能力等,使学生在阅读的过程中了解文本的故事脉络,并结合自身的想象续写文本,保证故事的完整性。高中英语教师在开展读后续写训练...
关键词：语言组织能力 高中英语 立足教材 续写 教学策略 解读文本 逻辑思维能力 想象能力 
可供性视角下的人机情绪传播
《中国社会科学文摘》2025年第1期149-150,共2页刘珍 
新的媒介技术爆发式涌现,人机对话从单纯的信息组织与呈现迈人“以机器之名”向人输出情绪的新阶段。基于神经网络的大语言模型不仅训练了AI机器人的自然语言组织能力,同时也在“拟人情感”方面加速进发。提供生成式情绪将成为未来AI媒...
关键词：神经网络 人机对话 语言组织能力 机器人 核心竞争力 语言模型 媒介技术 可供性 
学生课堂发言障碍成因及对策
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第1期80-80,共1页严丽 
如何激发学生课堂发言的积极性、主动性,是提高课堂教学效果的关键。因此,探究学生课堂发言障碍的成因,提升学生课堂参与的积极性,不仅是常规教学的需要,也是提升学生核心素养及新课改的要求。一、学生课堂发言障碍的成因分析。从学生...
关键词：语言组织能力 课堂发言 常规教学 学生核心素养 教师提问 口头表达能力 新课改 学生课堂参与 
提升小学语文写作能力的有效途径
《天津教育》2025年第2期153-155,共3页孙业红 
随着社会的快速发展,语言文字作为思想交流与文化传播的基石,其重要性不言而喻,对小学语文教学进行策略性探讨,是培养学生语言文字运用能力的关键起点,它承载着构建学生语言根基、激发他们对文学的热爱以及塑造创新思维能力的重任。写...
关键词：审美鉴赏能力 语言组织能力 语文水平 小学语文写作能力 小学语文教学 语言文字 创新思维能力 逻辑思维 
追本溯源,让作文回归生活
《好作文》2025年第1期34-35,共2页骆泓宇 
作文始终是我们常谈常新的话题,我所理解的作文就是运用自己的思维和语言组织能力放飞自己的“心灵”。然而,有很多学生不能充分挖掘写作素材,因而自己的作文常常没有真情、内容也不够丰富。实际上这是由于作文没有紧密联系生活实际,缺...
关键词：语言组织能力 写作素材 回归生活 追本溯源 感受和体验 紧密联系生活 充分挖掘 作文 
小学语文童话故事复述训练教学研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期072-075,共4页吴留芳 
童话以其奇特的想象、丰富的人物和曲折的情节为特征,在教学中要注意它的风格特征,因地制宜地进行教育,突出它在语文教育中的特殊价值。在童话的课堂上,提倡“轻阅读理解,复述训练”,指导学生学习理清故事的脉络,运用想象力,进行创意复...
关键词：小学语文 童话故事 复述训练 语言组织能力 
小学生口语交际能力培养的有效路径
《西部教育研究（陕西）》2024年第12期50-51,共2页杨香梅 
日常生活中,口语交际占据着至关重要的地位,可保证人与人之间的有效沟通。在小学语文教学中培养学生的口语交际能力,不仅可有效锻炼学生的语言组织能力、人际交往能力和表达能力,还能实现学生语文素养的稳步提高,使其养成良好的交际习...
关键词：语言组织能力 学生核心素养 统编教材 口语交际 人际交往能力 语言理解 有效沟通 小学生 
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