常规教学

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微格教学法在临床医学本科生外科临床技能培训中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期181-184,共4页李海丹 蒋世宇 
讨论微格教学法在临床医学本科生外科临床技能培训中的应用价值。方法 2021年6月-2024年11月,样本量估算选取与随机配比分组下处理100例临床医学本科生,最终组别与组数为对照组50例、研究组50例。对照组培训中实施常规教学法,上组基础上...
关键词：外科临床技能培训 微格教学法 常规教学法 
互动式教学在心外科教学中的应用效果
《中国继续医学教育》2025年第6期76-80,共5页王超 朱珊珊 徐新亮 
山东省中医药科技项目(2021M079)。
目的对比分析互动式教学与常规教学法对心外科教学质量及满意度的影响。方法选取山东省立第三医院2022年1月—2023年1月的80名心外科医学生,随机分为研究组和对照组,各40名。对照组采用常规教学法开展教学,研究组采用互动式教学,对比2...
关键词：互动式教学 常规教学法 心外科 教学质量 满意度 医学生 
OBE理念在耳鼻喉科护理教学中的应用效果分析
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期069-072,共4页葛青华 刘冬 
分析OBE理念在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法 将2022年1月—2023年1月本院耳鼻喉科实习的护理学学生30例作为对照组,选取2023年2月至2024年2月间在本院耳鼻喉科进行实习的30名护理专业学生构成观察组。相较于采用传统教学策略的...
关键词：OBE理念 耳鼻喉科 护理教学 常规教学 
模拟教学与互动式教学在口腔颌面外科教学中的研究与实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期143-146,共4页高振杰 史鑫 杨子贻 孙晶晶 
揭示模拟教学与互动式教学在口腔颌面外科教学中的应用效能。方法 2020年2月-2023年1月,将我院40名口腔颌面外科实习学生分两组,各20名,对照组运用常规教学法,观察组运用模拟教学与互动式教学,测算对比两组学生的学习效果满意度计量指...
关键词：口腔颌面外科教学 模拟教学与互动式教学 常规教学法 临床效果 测算对比 
循证医学结合基于问题的教学法在肺癌临床教学中的应用研究
《科技与健康》2025年第3期185-188,共4页马红霞 任方圆 阿依赛代甫·艾赛提 
青年科技拔尖人才项目--青年科技创新人才培养(2022TSYCCX0028);西医结合防治慢性阻塞性肺病研究创新团队(2023D14004)。
探究循证医学结合基于问题的教学法在肺癌临床教学中的应用效果。选取2023年9月—2024年3月96例参与肺癌临床教学的临床见习生作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,每组各48例。对照组采用常规教学法,观察组采用循证医学结合基于...
关键词：肺癌临床教学 常规教学法 循证医学 基于问题的教学法 
PBL教学法联合技能考核在妇科肿瘤教学中的效果研究
《中国继续医学教育》2025年第3期36-39,共4页单楠 朱婧 
重庆市自然科学基金面上项目(cstc2021jcyj-msxmX0206)。
目的研究在妇科肿瘤的带教中实施以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合技能考核的价值。方法选取2022年1月―2023年3月在重庆医科大学附属第一医院妇科实习的54名实习生,以随机抽取扑克牌的形式分为观察组和对照组,各2...
关键词：妇科肿瘤 以问题为基础的教学法 技能考核 常规教学 满意度 教学质量 
公开课究竟公开什么
《中学生物教学》2025年第6期1-1,共1页李娟娟 
公开课作为一种开放的教学活动,既是教研活动的常见方式,也是常规教学的重要补充。一堂公开课要成为师生相互成就、共同发展的对话场以及新思想、新智慧形成的场域,应当做到以下几个层面的公开或共享。
关键词：公开课 常规教学 教研活动 教学活动 对话场 
达州市达川区逸夫小学构建高品质科学教育体系
《四川教育》2025年第6期F0002-F0002,共1页
达州市达川区逸夫小学,由邵逸夫先生捐资修建,于2001年落成开校。学校秉持“礼·爱”文化核心,以“奋进逸夫、活力逸夫、幸福逸夫”为引领,致力于学生全面发展。学校践行“科研兴校”战略,构建高品质科学教育体系,为培养拔尖创新人才奠...
关键词：个性化教育 拔尖创新人才 常规教学 校本部 课程群建设 实验大楼 邵逸夫 顶层设计 
服装技能竞赛与常规教学的协同发展研究
《风采童装》2025年第1期0004-0006,共3页张 芹 胡婧超 王 越 
本研究着眼于服装技能竞赛与常规教学的协同发展,在国内外教育领域对其重视及积极实践的背景下,以河北女子职业技术学院服装设计专业群为研究对象。国内高职院校在政策支持下,课程融合、师资培训、实践教学、校企合作及学生参与等方面...
关键词：技能竞赛 常规教学 协同发展 一、引言 
析高频易错点 促常规教学法——一道中考题的多解视角与错题分析引发的思考
《数学教学通讯》2025年第5期90-93,共4页李玲 
2024年安徽省数学中考试卷第20题紧扣《义务教育数学课程标准(2022年版)》,全面考查了“圆”的综合运用.研究者对学生多种解题方法和高频易错点进行了剖析,进而阐述了对教学的思考.
关键词：中考数学 解法探析 高频错误 教学思考 
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