析高频易错点 促常规教学法——一道中考题的多解视角与错题分析引发的思考  

作　　者：李玲 

机构地区：[1]安徽省蚌埠市新城区实验学校,233000

出　　处：《数学教学通讯》2025年第5期90-93,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

摘　　要：2024年安徽省数学中考试卷第20题紧扣《义务教育数学课程标准(2022年版)》,全面考查了“圆”的综合运用.研究者对学生多种解题方法和高频易错点进行了剖析,进而阐述了对教学的思考.

关 键 词：中考数学 解法探析 高频错误 教学思考 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]