常规教学法

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微格教学法在临床医学本科生外科临床技能培训中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期181-184,共4页李海丹 蒋世宇 
讨论微格教学法在临床医学本科生外科临床技能培训中的应用价值。方法 2021年6月-2024年11月,样本量估算选取与随机配比分组下处理100例临床医学本科生,最终组别与组数为对照组50例、研究组50例。对照组培训中实施常规教学法,上组基础上...
关键词：外科临床技能培训 微格教学法 常规教学法 
互动式教学在心外科教学中的应用效果
《中国继续医学教育》2025年第6期76-80,共5页王超 朱珊珊 徐新亮 
山东省中医药科技项目(2021M079)。
目的对比分析互动式教学与常规教学法对心外科教学质量及满意度的影响。方法选取山东省立第三医院2022年1月—2023年1月的80名心外科医学生,随机分为研究组和对照组,各40名。对照组采用常规教学法开展教学,研究组采用互动式教学,对比2...
关键词：互动式教学 常规教学法 心外科 教学质量 满意度 医学生 
模拟教学与互动式教学在口腔颌面外科教学中的研究与实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期143-146,共4页高振杰 史鑫 杨子贻 孙晶晶 
揭示模拟教学与互动式教学在口腔颌面外科教学中的应用效能。方法 2020年2月-2023年1月,将我院40名口腔颌面外科实习学生分两组,各20名,对照组运用常规教学法,观察组运用模拟教学与互动式教学,测算对比两组学生的学习效果满意度计量指...
关键词：口腔颌面外科教学 模拟教学与互动式教学 常规教学法 临床效果 测算对比 
循证医学结合基于问题的教学法在肺癌临床教学中的应用研究
《科技与健康》2025年第3期185-188,共4页马红霞 任方圆 阿依赛代甫·艾赛提 
青年科技拔尖人才项目--青年科技创新人才培养(2022TSYCCX0028);西医结合防治慢性阻塞性肺病研究创新团队(2023D14004)。
探究循证医学结合基于问题的教学法在肺癌临床教学中的应用效果。选取2023年9月—2024年3月96例参与肺癌临床教学的临床见习生作为研究对象,随机将其分为对照组和观察组,每组各48例。对照组采用常规教学法,观察组采用循证医学结合基于...
关键词：肺癌临床教学 常规教学法 循证医学 基于问题的教学法 
析高频易错点 促常规教学法——一道中考题的多解视角与错题分析引发的思考
《数学教学通讯》2025年第5期90-93,共4页李玲 
2024年安徽省数学中考试卷第20题紧扣《义务教育数学课程标准(2022年版)》,全面考查了“圆”的综合运用.研究者对学生多种解题方法和高频易错点进行了剖析,进而阐述了对教学的思考.
关键词：中考数学 解法探析 高频错误 教学思考 
超声心动图诊断教学中应用PBL教学法对学员教学成绩的影响
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第12期204-207,共4页陶馨馨 
在超声心动图诊断教学过程中应用以问题为导向教学法(PBL),研究分析此种教学法对学员教学成绩的影响。方法 选取本院2018年1月至2023年6月参与超声心动图诊断教学的80例学员,以随机数表法为小组划分的基本原则,分为对照组、观察组,两组...
关键词：超声心动图诊断教学 以问题为导向教学法 常规教学法 教学成绩 教学满意度 
案例教学法在儿科护理教学中的应用价值研讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期184-187,共4页陈霞 
研究案例教学法(CBL)在儿科护理教学中的应用价值。方法 选择2023年01月-2023年12月本院儿科的护生40名,依照带教方式的不同,分成研究组和对照组,单组20名,分析带教效果。结果 研究组出科时护生考核成绩高,P<0.05;研究组护生综合能力高,...
关键词：儿科 案例教学法 常规教学法 考核成绩 综合能力 带教满意度 
PBL教学法与常规教学法在胃肠外科临床带教中的应用
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0188-0191,共4页赵奎 全佶 陈强 彭巍 吴永友 
2024年苏州大学大学生创新创业训练计划项目(202410285259Y);第二十六批大学生课外学术科研基金项目(KY2024255B)。
比较PBL教学法与常规教学法在胃肠外科教学中的效果。方法 将50例胃肠外科实习生分为对照组(常规教学法)和研究组(PBL教学法),各25例,观察带教情况。结果 与对照组比,研究组考试成绩与综合能力评分更高,P<0.05;研究组带教满意度(96.00%,...
关键词：PBL教学法 常规教学法 胃肠外科 临床带教 
PBL教学法在检验教学中的应用
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0107-0110,共4页屈涛 
研究PBL教学法应用在医学检验科护理教学中的效果。方法 选取2022年01月-2024年01月本院检验科规培、进修、实习生40例,按照带教形式的不同,分作研究组和对照组,单组20名,分析带教效果。结果 出科时,研究组规培、进修、实习生考核成绩...
关键词：PBL教学法 常规教学法 检验科教学 
技能习得理论下“CDCD”教学法在实训课程中的应用
《内江科技》2024年第8期71-73,11,共4页吴嫩萍 李辉 陈细曲 叶景芳 
“信息化视域下《基础护理学》技能习得理论模型的构建及应用”(课题编号:XJS2118B)。
目的:探讨技能习得理论下“CDCD”教学法在《基础护理学》实训教学中的实践效果。方法:从2021级18个实训组中采用随机数字表法随机抽取2个组为试验组,2个组为对照组。对照组采用常规教学法,试验组采用CDCD教学法,比较2组学生的阶段性操...
关键词：课堂评价 《基础护理学》 常规教学法 操作成绩 考核成绩 实训课程 CDC 课堂教学 
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