技能习得理论下“CDCD”教学法在实训课程中的应用  

作　　者：吴嫩萍 李辉 陈细曲 叶景芳 

机构地区：[1]泉州医学高等专科学校

出　　处：《内江科技》2024年第8期71-73,11,共4页

基　　金：“信息化视域下《基础护理学》技能习得理论模型的构建及应用”(课题编号:XJS2118B)。

摘　　要：目的:探讨技能习得理论下“CDCD”教学法在《基础护理学》实训教学中的实践效果。方法:从2021级18个实训组中采用随机数字表法随机抽取2个组为试验组,2个组为对照组。对照组采用常规教学法,试验组采用CDCD教学法,比较2组学生的阶段性操作成绩、期末操作考核成绩和操作总成绩,及对教师课堂教学效果的评价。结果:试验组学生阶段性操作成绩、期末操作考核成绩和操作总成绩均高于对照组(P<0.05),试验组学生对CDCD教学法的课堂评价高于对照组。结论:CDCD教学法能有效提升学生的实践技能水平及对课堂教学的满意度。

关 键 词：课堂评价 《基础护理学》 常规教学法 操作成绩 考核成绩 实训课程 CDC 课堂教学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G712[医药卫生—临床医学]