OBE理念在耳鼻喉科护理教学中的应用效果分析  

作　　者：葛青华 刘冬 

机构地区：[1]海军军医大学第二附属医院耳鼻咽喉科,上海 200003

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期069-072,共4页

摘　　要：分析OBE理念在耳鼻喉科护理教学中的应用效果。方法 将2022年1月—2023年1月本院耳鼻喉科实习的护理学学生30例作为对照组,选取2023年2月至2024年2月间在本院耳鼻喉科进行实习的30名护理专业学生构成观察组。相较于采用传统教学策略的对照组,观察组则采纳了以OBE教育理念为核心的护理教学模式。结果 在开展教学活动之前,两组学生在理论考核与实践操作技能方面的成绩进行比较,结果显示差异不显著(P>0.05)。经过教学活动后,两组学生在理论知识和实践技能方面的成绩均有所提升,差异显著(P<0.05)。进一步分析发现,教学活动结束后,观察组的理论知识和实践技能成绩较对照组有显著提升(P<0.05)。在教学方法的有效性方面,观察组在激发学习兴趣、加强理论知识掌握、增强操作技能、提升分析问题能力、发挥主观能动性以及增强沟通能力等方面的满意度明显优于对照组,差异同样具有显著性(P<0.05)。结论 实践证明,以 OBE为基础的护理学方法是一种行之有效的方法,能有效地促进临床护士的学习效果,增强护士对护士的工作满意度。

关 键 词：OBE理念 耳鼻喉科 护理教学 常规教学 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]