语言积累

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《我们奇妙的世界》(三下)课文欣赏与教学创意
《小学语文教学》2025年第13期20-21,共2页余映潮 
【教学警语】语言与知识的积累,课堂阅读教学之魂【课文美读】《我们奇妙的世界》是一篇典型的美文。标题“我们奇妙的世界”统领全文,全文的内容呼应着“奇妙的世界”。文章结构清朗,一目了然。
关键词：奇妙的世界 语言积累 教学创意 知识积累 课文欣赏 
针对待优生的课堂教学“补白”策略实践性探索
《美眉》2025年第2期0154-0156,共3页王永花 
利用课堂教学中的补白来培养待优生,是丰富其语言积累,提升其表达能力的重要途径。在教学实践中,教师应针对待优生的课堂表现因势利导,通过背景补白、画面补白、课后延伸的补白等,深入挖掘文本内涵,拓宽表达空间,引导待优生获取独特体验...
关键词：待优生 语言积累 补白 
关注语言积累与梳理,在语言实践中感受表达魅力——以《读不完的大书》为例
《小学语文》2025年第3期27-30,共4页盘金利 陈永泰 
语言的积累与梳理是小学语文教学的重要内容。在低年段和中年段的教学过程中,教师不但要扎实开展字词教学,让学生做好语言积累,而且要引导学生进行语言梳理,便于学生理解、记忆、运用。教师要结合课文内容创设情境,带领学生反复诵读,在...
关键词：语言积累与梳理 情境创设 读写结合 拓展思维 
小学语文低年级读写结合教学
《天津教育》2025年第8期153-155,共3页陈春华 
在小学语文教学中,两个重要教学板块即为阅读与写作,但同样也是教学难点,对学生的阅读理解能力、语言组织能力与表达能力提出了较高要求。低年级学生年龄尚小,思维正处于发展的初期阶段,加之识字量少、语言积累薄弱,这导致阅读和写作教...
关键词：语言组织能力 语言表达能力 小学语文 阅读理解能力 语文核心素养 有效促进 识字量 语言积累 
古诗词教学:激发兴趣与提升理解
《小学阅读指南(低年级版)》2025年第2期80-82,共3页刘佳玲 
在小学语文教学中,古诗词教学对于培养学生的文学素养和审美能力至关重要。它不仅有助于丰富学生的语言积累,还能加深学生对传统文化的认知与理解,进而增强他们的文化自信。然而,由于低年级学生的生活经验相对有限,认知能力也正处于发...
关键词：古诗词教学 文学素养 语言积累 文化自信 激发兴趣 学习效率 低年级 有效的教学方法 
借名著阅读 促语言实践
《小学教学参考》2025年第4期38-40,共3页刘小莉 
积累语言经验是学生学习语文的前提和基础。名著阅读是语言积累的重要途径,能使学生在循序渐进的阅读中习得语言规律,提高语言运用能力。名著阅读应以学生感兴趣的名著为支点荐读,以教材中的名著片段为起点引读,以教师的名著赏析为指导...
关键词：名著阅读 语言实践 语言积累 
基于“教学评”一致的小学语文写话策略研究
《教育》2025年第5期72-74,共3页朱丽叶 
写话教学是从口语向习作过渡的关键期,也是习作教学的启蒙阶段。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确要求低年级学生“对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”与此...
关键词：教学评一致性 小学语文 写话策略 语言积累 思维跳跃 兴趣缺乏 习作教学 启蒙阶段 
入境入情,让文本诗意飞扬——一年级语文《小小的船》教学评析
《四川教育》2025年第6期39-40,共2页余黎 陈沸溶 
四川省教育学会2023年度教育科研课题“素养导向的小学语文单元整体教学研究”(课题编号:YB2023144)的成果。
在《小小的船》的教学中,教师聚焦新课标和新教材的理念,立足诗歌语言生动精炼且富有表现力的特征,为学生提供丰富的语言积累和表达机会,通过情境创设等方式,引导学生在交流中与文本对话、与教师和同伴对话,构建富有温度、诗意灵动的课...
关键词：语言表达能力 语言积累 语文素养 新教材 新课标 情境创设 入情 语言生动 
小学语文课堂中情景化教学对语言积累的影响
《天津教育》2025年第5期180-182,共3页屈玮 
陕西省教育科学规划课题“依托教材指导小学中段学生进行语言积累的实践研究”(课题编号:SGH24Y1962)成果。
语言积累被视为小学语文课堂教学的首要任务。在小学阶段,儿童处于语言能力发展的关键时期,丰富的语言积累不仅可以提升学生的语言表达能力,还为其未来的语言发展奠定了坚实的基础。语文课程旨在培养学生的核心素养,包括语言运用、思维...
关键词：情景化教学 核心素养 语言积累 语言能力发展 语言表达能力 小学语文课堂 语文实践活动 语言情景 
“发现潜藏的逻辑谬误”导学案
《读写月报》2025年第1期44-48,共5页王志 
【课标要求和教材安排】《普通高中语文课程标准》22次提到逻辑,48次提到思维。统编教材选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》不仅要落实“语言建构与运用”的相关要求,还起着为“思维发展与提升”夯实基础,为思维训练和思辨读写提供...
关键词：语言文字运用 导学案 统编教材 语言积累 课标要求 修辞知识 教材安排 思维训练 
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