修辞知识

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参考文献引证文献引用追踪
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卷首
《语文建设》2025年第3期1-1,共1页张中行 
修辞教学如何进行,以培养学生确切地表达的能力,在语文教学中是值得研究的问题。这里想就着这个问题谈一谈个人的一些不成熟的想法。一、适当地传授修辞知识是需要的,但是更重要的是加强练习。正确地运用语言文字的技能,主要是靠多读多...
关键词：修辞教学 修辞知识 语言文字 练习运用 加强练习 多读多练 典型例句 熟练运用 
“发现潜藏的逻辑谬误”导学案
《读写月报》2025年第1期44-48,共5页王志 
【课标要求和教材安排】《普通高中语文课程标准》22次提到逻辑,48次提到思维。统编教材选择性必修上册第四单元《逻辑的力量》不仅要落实“语言建构与运用”的相关要求,还起着为“思维发展与提升”夯实基础,为思维训练和思辨读写提供...
关键词：语言文字运用 导学案 统编教材 语言积累 课标要求 修辞知识 教材安排 思维训练 
合理运用修辞 提高表达能力
《中学语文》2024年第36期59-60,共2页魏欢欢 
在初中语文写作教学中,合理运用修辞知识,能够提高学生的写作能力与语言表达能力,促使学生的写作变得更加生动。但是,在初中语文写作教学中,修辞知识的运用存在较多问题,无法充分发挥出修辞知识的作用。基于此,深入研究修辞知识在初中...
关键词：初中语文 写作教学 修辞知识 
修辞知识在初中语文写作教学中的应用探析
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期236-239,共4页蒋帅 
修辞知识在初中语文写作教学中的应用对于提升学生的语言表达能力与写作水平至关重要,所以本文从修辞的内涵与特点出发,随后分析了修辞知识在提升学生语言表达能力、激发写作兴趣以及深化文章意义与提升审美价值方面的应用意义;接着提...
关键词：修辞知识 初中语文 写作教学 
我的语用人生
《中国语言战略》2024年第1期9-25,共17页何自然 
语言的应用是很能引起人们兴趣的,语言运用中的奥妙、神奇,常常让人们感到意外。在理解语言时,一些表达方式会让人时而困惑不解,时而拍案叫绝。学习语言的人都很注重语言的使用和理解。我学语言,为了提高语言使用技巧和语言理解能力,除...
关键词：语言实践 语言理解能力 语言运用 许国璋 修辞知识 使用技巧 语言本体 语法规则 
人工智能语言模型ChatGPT不会影响人类的修辞知识生产范式被引量：9
《当代修辞学》2024年第2期18-22,共5页陆俭明 
本文的基本观点是:ChatGPT一类人工智能语言模型会对语言研究和语言教学带来挑战,但它本身不可能产生新的修辞方式,也不会影响人类不断产出新的修辞范式。对此,文章从ChatGPT自身所具有的致命的弱点,从修辞本身所具有的特性做了说明。...
关键词：人工智能 人工智能语言模型 ChatGPT 修辞 修辞知识生产范式 
生成式人工智能与修辞知识生产范式被引量：2
《当代修辞学》2024年第1期1-1,共1页祝克懿 
去岁12月29日,“2023年度中国十大学术热点”发布,“生成式人工智能与知识生产范式变革”选项因“对现实焦点问题、深层理论问题的关注和聚集”毫无悬念入选。入选理由为:“生成式人工智能深刻改变了人类知识生产方式,呈现出主体从单一...
关键词：人工智能 学术热点 修辞知识 知识生产方式 生产范式 数据分析 入选理由 范式变革 
加强修辞教学,提高语文教学实效
《教育艺术》2024年第1期55-56,共2页杨俊霞 
新课标背景下提出语文学科要注重培养学生的学科核心素养能力,其中最基础的能力是语言能力,提高学生的语言能力离不开对修辞知识的学习。2022年版的语文新课程标准指出学生要了解一些常用的修辞方法,并能够体会不同的修辞手法在课文中...
关键词：修辞教学 初中语文教学 学科核心素养 语文课堂 语文新课程标准 修辞知识 修辞方法 教学方式 
新题的必备知识寻踪——2023年高考全国卷新题述评(一)
《中学语文教学参考》2023年第33期59-61,共3页司晓峰 张悦群 
2023年语文试题充分体现《普通高中语文课程标准(2017年版)》的新理念,创新性和开放性进一步增强,特别注重对语文核心素养的考查,在词语比较、关系分析、观点论述、教学活动、阅读鉴赏诸多问题上,需认真积累语法、修辞、逻辑、章法、文...
关键词：必备知识 语法知识 修辞知识 逻辑知识 
修辞知识在初中语文写作教学中的应用被引量：2
《作文（高中版）》2023年第5期49-50,共2页郑士静 
在初中阶段的语文学习中,写作占据重要地位。不过由于种种原因的影响,初中生的写作能力和创作水平不太理想,在写作中,大多数的初中生在写作时的叙述过于简单,缺少优美的修辞手法。修辞手法能够让初中生的作文变得更加生动形象,为初中生...
关键词：语文作文 修辞知识 初中语文写作 加分 教学中的应用 初中阶段 进行探究 生动形象 
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