童话故事

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依托童话故事,发展思维能力——以《动物王国开大会》教学为例
《小学语文教学》2025年第14期36-37,共2页林琴 
2021年度江苏省教育科学“十四五”规划课题“乡村小学语文名师工作室主题建设策略研究”(课题编号:D/2021/02/118)研究成果。
思维能力是语文核心素养的重要内容之一。2022年版课标指出:“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现……”一年级下册《动物王国开大会》一文主要讲了动物王国要开大会,老虎让狗熊通知大家,狗熊...
关键词：2022年版课标 思维能力 联想想象 
阅读与写作,像呼吸一样重要
《七彩语文》2025年第13期4-7,共4页顾鹰 
亲爱的孩子,如果可以随心所欲地变化,你最想变成什么呢?有个叫英英的小女孩,由于玩得正开心还不想吃饭,于是希望变成一棵树,结果愿望成真。当然了,这是一个童话故事。这个故事后来被选入语文课本,在三年级下册的语文书里。
关键词：变成 童话故事 写作 英英 阅读 语文课本 愿望 呼吸 
与书为伴
《小学生学习指导》2025年第12期1-1,共1页刘海艳 
小时候,每晚我都会在童话故事中安然入睡。在似懂非懂间,我知道海的女儿为心爱之人化作了泡沫,卖火柴的小女孩在圣诞夜投人了奶奶的怀抱,丑小鸭历经磨难最终变成了白天鹅……一篇篇童话故事,在我幼小的心灵里埋下了幸福的种子,让我坚定...
关键词：海的女儿 圣诞夜 童话故事 安然入睡 白天鹅 似懂非懂 丑小鸭 卖火柴的小女孩 
社会现实与童话想象交织的双重体验——《稻草人》整本书阅读导读课教学设计
《小学语文教学》2025年第11期56-57,共2页闫冉 
[教学目标]1.通过预测、联想等方法,让学生能够感受童话故事的奇妙想象,初步理解故事的主要内容。2.通过师生共读、阅读分享的途径,让学生能够分享自己对故事的初步感受或体会,获得阅读的乐趣。
关键词：师生共读 导读课 整本书阅读 阅读分享 教学设计 童话故事 教学目标 《稻草人》 
寻找语言规律 搭建习作支架——三年级下册“这样想象真有趣”教学设计
《小学语文教学》2025年第11期60-61,共2页余勇 程国新 
[教学目标]1.学习本单元课文的表达方式,发现童话故事的语言规律,搭建习作支架。2.选择一种动物为主角,想象它变化后发生的有趣事情,编写一个童话故事。3.学会评价自己或同学的习作,能用学过的修改符号修改自己的习作。
关键词：语言规律 修改符号 童话故事 学会评价 教学设计 习作 教学目标 有趣 
童话故事教学在小学语文想象力培养中的应用研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期150-153,共4页滕文兴 
本研究探讨了童话故事教学在小学语文课堂中对学生想象力培养的应用与影响。童话故事以其独特的幻想性和寓教于乐的特点,在小学生语言和思维发展中具有重要作用。通过生动的讲述、角色扮演、故事创作等教学策略,教师能够有效激发学生的...
关键词：童话故事 小学语文 想象力 教学策略 创造力 
统编小学语文教科书童话故事创编教学实践研究
《小学语文》2025年第4期34-37,共4页张灶瑾 
经典的童话不仅能给人以启迪,而且可以作为习作教学的范本。童话故事创编是第二学段小学语文教学的重要内容。童话故事往往角色有特点,情节有波澜,想象很奇特,故事有意义,具有独特的审美价值。教师要分析教科书中童话选文的编排,从童话...
关键词：童话故事 童话创编 文体教学 
幼儿文学中童话故事对幼儿语言发展的影响及应用策略
《世界儿童》2025年第1期0013-0015,共3页姚佳李 
童话是幼儿文学的一种,通过想象、幻想和夸张的形象来反映生活或某种道理,其符合幼儿的兴趣,同时吸引幼儿的注意力。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“:幼儿喜欢听故事、看图书,成人要引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品。”幼儿文学对...
关键词：幼儿文学 童话故事 幼儿教育 
邮递员阿洛
《快乐青春(简妙作文)(小学生适读)》2025年第3期24-24,共1页冯奕菲 
你们是否曾在追求梦想的路上因为一些未知的障碍而踌躇不前?有时,我们所需的不仅是指引,更是那份勇往直前探索未知的勇气。怎样才能拥有那份勇气呢?今天,我向大家推荐一本书一童话故事《布罗镇的邮递员》。书中的阿洛,用他的真诚和勇敢...
关键词：童话故事 勇气 无所畏惧 
把“小刺猬” 变成“小棉袄”、 不妨试试这四招儿
《妇女生活(现代家长)》2025年第3期27-29,共3页小单 
用童话故事取代空洞的说教,在没扬孩子的同时用“而且”取、代“但是”来提要求……我和女儿果果的关系曾经处得十分拧巴,冷战是家常便饭。果果上幼儿园大班的时候,因为我向老师透露她尿床的事,她整整一周没理我,还不时用大声叹气、摔...
关键词：幼儿园大班 童话故事 小棉袄 家常便饭 
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