师生共读

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社会现实与童话想象交织的双重体验——《稻草人》整本书阅读导读课教学设计
《小学语文教学》2025年第11期56-57,共2页闫冉 
[教学目标]1.通过预测、联想等方法,让学生能够感受童话故事的奇妙想象,初步理解故事的主要内容。2.通过师生共读、阅读分享的途径,让学生能够分享自己对故事的初步感受或体会,获得阅读的乐趣。
关键词：师生共读 导读课 整本书阅读 阅读分享 教学设计 童话故事 教学目标 《稻草人》 
初中名著整本书阅读之师生共读实践研究
《教育》2025年第9期10-12,共3页冯旭 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中名著‘1+N’共生阅读研究”(立项编号:2022/P/067)的研究成果之一。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)指出,初中语文教师要培养学生的阅读习惯和阅读能力,引导学生在阅读中感受生活、学会思考。名著整本书阅读是初中语文教学中的重要内容,是学生学习语文、提高语文素养的重要途...
关键词：师生共读 初中 阅读习惯 名著整本书阅读 
初中名著整本书阅读之师生共读策略
《教育》2025年第9期22-24,共3页郑静 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中名著‘1+N’共生阅读研究”(立项编号:2022/P/067)的研究成果之一。
在初中语文教育体系中,阅读教学占据着举足轻重的地位,而名著阅读更是其中的关键环节。随着教育理念的不断更新与发展,培养学生的综合素养成为教育的核心目标,而名著阅读在实现这一目标的过程中发挥着不可替代的作用。名著作为历经时间...
关键词：师生共读 综合素养 初中 名著阅读 阅读教学 
坚定信念 勇往直前——《红星照耀中国》阅读探究
《初中生学习指导》2025年第9期8-10,共3页孙柏霞 
沈阳市规划课题“‘三融六域’深度学习提升质量的实践研究”成果。
【师生共读】孙老师勇者无畏。勇者是指那些面对困难和挑战时,能够迎难而上、坚定信念的人。在《红星照耀中国》中,红军战士们就是一群真正的勇者,他们面对艰苦的环境和强大的敌人,始终坚持革命理想,最终取得了胜利。
关键词：师生共读 红军战士 革命理想 《红星照耀中国》 阅读探究 坚定信念 困难和挑战 勇者 
关于举办“读而不辍 学识有成”第三届广东省中小学教师专业阅读征文活动的通知
《师道(人文)》2025年第2期F0003-F0004,共2页无 
各地级以上市、县(市、区)教育学会:为学习贯彻党的二十大报告精神,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍;为引导广大教师从阅读中汲取精神养分,提升专业能力,拓宽学识视野,启迪教育灵感,与学生共同成长,广东教育学会和广东教育杂志社...
关键词：教育杂志社 广东教育学会 参考书目 在岗教师 共同成长 师生共读 师德师风建设 中小学 
关于举办“读而不辍 学识有成”第三届广东省中小学教师专业阅读征文活动的通知
《师道(人文)》2025年第1期F0003-F0004,共2页无 
各地级以上市、县(市、区)教育学会:为学习贯彻党的二十大报告精神,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍;为引导广大教师从阅读中汲取精神养分,提升专业能力,拓宽学识视野,启迪教育灵感,与学生共同成长,广东教育学会和广东教育杂志社...
关键词：教育杂志社 广东教育学会 参考书目 在岗教师 共同成长 师生共读 师德师风建设 中小学 
“融阅读”推动建立师生共读、家校共读新生态
《现代阅读》2025年第1期0081-0083,共3页张晨晨 
“融阅读”是指将阅读融入学生的学习和生活,在校内外构建一个处处可以阅读、时时可以阅读、人人可以阅读的阅读环境。“融阅读”是时间之融,空间之融。在校内,教师提供阅读交流平台,让学生的自我阅读变成师生共同阅读。家校共融是“融...
关键词：融阅读 师生共读 家校共读 阅读生态 
名著悦分享 书香润心田——记蚌埠第一实验学校名著阅读社团
《初中生必读》2025年第1期5-7,共3页刘婷 
这是一个以带领学生进行整本书阅读的文学社团。每周三的下午,师生共读一本书,赏一段最美的时光。教师作为阅读领航人,带领学生在经典的海洋中遨游,并引导学生在关联、比较、重构、整合中走向深度阅读,让他们获得更为深远的成长。本期,...
关键词：实验学校 名著阅读 深度阅读 师生共读 文学社团 整本书阅读 领航人 书香 
以师生共读为抓手促进整本书阅读的实践性教学探究
《甘肃教育研究》2025年第2期11-13,共3页康素云 
教育部福建师大基础教育课程研究中心2023年开放课题“以师生共读为抓手促进整本书阅读的实践研究”(KCA2023331)。
以师生共读为抓手促进整本书阅读的实践性教学探究,主要关注通过教师与学生共同阅读一本书的方式来提升学生的阅读兴趣、阅读能力和文学素养。这种教学方法强调在阅读过程中的师生互动,通过一系列的实践活动和教学策略,使学生能够更深...
关键词：师生共读 整本书阅读 实践性教学 
第三届广东省中小学教师专业阅读征文活动
《师道（人文）》2024年第12期F0002-F0002,共1页
活动内容:根据组委会推荐的参考书目,组织全省中小学(含幼儿园、特殊教育学校,不含中职学校)教师认真阅读相关书籍,撰写读后感或师生共读报告。
关键词：参考书目 师生共读 中职学校 中小学 读后感 特殊教育学校 幼儿园 教师专业阅读 
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