初中名著整本书阅读之师生共读策略  

作　　者：郑静 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区第二中学

出　　处：《教育》2025年第9期22-24,共3页Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划课题“初中名著‘1+N’共生阅读研究”(立项编号:2022/P/067)的研究成果之一。

摘　　要：在初中语文教育体系中,阅读教学占据着举足轻重的地位,而名著阅读更是其中的关键环节。随着教育理念的不断更新与发展,培养学生的综合素养成为教育的核心目标,而名著阅读在实现这一目标的过程中发挥着不可替代的作用。名著作为历经时间考验的经典之作,蕴含着深厚的文化底蕴、丰富的思想内涵以及卓越的文学价值。它们犹如一座宝库,为学生打开了一扇通往广阔世界的大门,让学生在阅读中领略不同时代、不同地域的人文风貌,汲取智慧的养分。

关 键 词：师生共读 综合素养 初中 名著阅读 阅读教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学] G633.33