以师生共读为抓手促进整本书阅读的实践性教学探究  

作　　者：康素云 

机构地区：[1]福建省永春县鹏翔小学

出　　处：《甘肃教育研究》2025年第2期11-13,共3页Gansu Education Research

基　　金：教育部福建师大基础教育课程研究中心2023年开放课题“以师生共读为抓手促进整本书阅读的实践研究”(KCA2023331)。

摘　　要：以师生共读为抓手促进整本书阅读的实践性教学探究,主要关注通过教师与学生共同阅读一本书的方式来提升学生的阅读兴趣、阅读能力和文学素养。这种教学方法强调在阅读过程中的师生互动,通过一系列的实践活动和教学策略,使学生能够更深入地理解文本,培养学生的批判性思维和分析能力,有助于搭建师生之间的信任桥梁,促进学生的个人成长和发展。因此,这是一种有效的教学方法,能为教育实践提供有益的指导,促进教育质量的提升。

关 键 词：师生共读 整本书阅读 实践性教学 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]