寻找语言规律 搭建习作支架——三年级下册“这样想象真有趣”教学设计  

作　　者：余勇 程国新 

机构地区：[1]江西乐平市第十三小学

出　　处：《小学语文教学》2025年第11期60-61,共2页

摘　　要：[教学目标]1.学习本单元课文的表达方式,发现童话故事的语言规律,搭建习作支架。2.选择一种动物为主角,想象它变化后发生的有趣事情,编写一个童话故事。3.学会评价自己或同学的习作,能用学过的修改符号修改自己的习作。

关 键 词：语言规律 修改符号 童话故事 学会评价 教学设计 习作 教学目标 有趣 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]